膠東在線5月28日訊(通訊員 楊靜靜)2021年5月19日，山東省牟平第一中學(xué)何永安名師工作室以“重自身學(xué)識修養(yǎng)的提升，重團隊互學(xué)互助的交流”為宗旨舉辦專場報告活動，并參與了中國教研網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)組織的“基于核心素養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法行動研究”項目。
本次活動邀請了人教A版高中數(shù)學(xué)教材主編章建躍博士，山東省濟南市教研員安學(xué)保主任，山東省煙臺市教研員翟雷厚主任參加項目活動。與會嘉賓還有山東省牟平第一中學(xué)李麗云校長，遠程在線點評專家、北京市牛欄山一中正高級教師歐陽尚昭老師及北京市潞河中學(xué)正高級教師張如意老師。山東省牟平第一中學(xué)孟冬老師進行了現(xiàn)場授課，北京通州區(qū)潞河中學(xué)劉進老師進行了同課異構(gòu)遠程展示，煙臺各縣市區(qū)200余同仁現(xiàn)場聽取報告并觀摩參與了項目活動。
5月19日上午8點，何永安名師工作室活動項目正式開啟。何永安校長致辭，對章博士、安老師、翟主任的到來表示熱烈歡迎，并邀請章建躍博士圍繞“核心素養(yǎng)立意的教材改革”進行專場講座。
章博士從數(shù)學(xué)學(xué)科的獨特育人價值、數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是什么、數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)與數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)如何建立內(nèi)在聯(lián)系等方面展開探討，提升了數(shù)學(xué)教師對新教材和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的理解水平，并通過抓關(guān)鍵詞的方式使教師對教學(xué)活動的設(shè)計有了清晰的認識。
接下來，濟南市教研員安學(xué)保主任進行了“四新背景下的數(shù)學(xué)講題實踐”的報告。安老師的報告內(nèi)容精辟，特別是“三個技術(shù)”與“四個目標”的概括，切合教學(xué)實際，解決了教師講題過程中的困惑，把觀察聯(lián)想轉(zhuǎn)化為技術(shù)手段，全方位展現(xiàn)了教學(xué)目標。
翟雷厚主任肯定了何永安名師工作室對落實核心素養(yǎng)，促進區(qū)域?qū)W科發(fā)展所做的貢獻，同時對煙臺市高中課堂教學(xué)改革的實踐探索進行了總結(jié)，并提出下一階段的工作方向。
5月19日下午兩點，由閻曉陽老師主持的“經(jīng)過系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理過程在解決實際問題中發(fā)展數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)”項目活動正式開始。本期活動圍繞人教A版教材必修第二冊第九章《統(tǒng)計》開展，主題為“經(jīng)過系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理過程在解決實際問題中發(fā)展數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)”。
項目活動第一環(huán)節(jié)，由山東省牟平一中李麗云校長為活動致辭。李校長對各位專家的蒞臨指導(dǎo)表示了熱烈歡迎，強調(diào)了新教材下翻轉(zhuǎn)課堂與教學(xué)中心論的重要性，對何永安名師工作室積極探索基于核心素養(yǎng)的教學(xué)方式的做法給予了高度評價，表示將繼續(xù)大力支持深化課堂改革，并分享了我校已經(jīng)取得的一些優(yōu)秀成果。
項目活動第二環(huán)節(jié)，由山東省牟平第一中學(xué)孟冬老師現(xiàn)場同課異構(gòu)展示《總體離散程度的估計》。孟老師的課以一段中國奧運會獲得首枚金牌的視頻為切入點，開展對數(shù)據(jù)的探討。過程清晰完整，注重學(xué)生活動，難點突破設(shè)計合理，技術(shù)手段運用靈活，收到了很好的效果。
項目活動第三環(huán)節(jié)，北京市通州區(qū)潞河中學(xué)劉進老師同課異構(gòu)展示《總體離散程度的估計》。劉老師的課堂設(shè)計對新知識的構(gòu)建落實到位，學(xué)生參與度高，通過問題設(shè)置多角度理解數(shù)學(xué)公式，為學(xué)生提供了不同視角，課堂達成率很高。
項目活動第四環(huán)節(jié)，由北京市潞河中學(xué)正高級教師張如意老師對山東省牟平一中孟冬老師的課進行點評。張老師高度肯定了孟老師在創(chuàng)設(shè)育人情境、精心設(shè)計追問、信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合等方面的突出表現(xiàn)，同時對概念的挖掘等方面提出了一些建議。
項目活動第五環(huán)節(jié)，北京市牛欄山一中正高級教師歐陽尚昭老師對北京市通州區(qū)潞河中學(xué)劉進老師的課進行點評。歐陽老師對劉老師關(guān)注初高中內(nèi)容銜接的做法表示了贊賞，肯定了劉進老師以問題為載體的課堂設(shè)計以及課后作業(yè)設(shè)計，最后結(jié)合課程標準的要求提出了合理化建議。
項目活動的最后，章建躍博士進行了總結(jié)。章博士對以何永安名師工作室為載體開展的區(qū)域項目活動表示贊賞，充分肯定了兩位老師的示范引領(lǐng)作用，同時也提出了一些建設(shè)性意見。
本次項目活動結(jié)束后與會教師們一致表示收獲非常大。通過何永安名師工作室的引領(lǐng)，提升了教師個人專業(yè)素養(yǎng)，加深了對新教材的理解，強化了對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的認識。何永安名師工作室舉辦的專題報告和參與“基于核心素養(yǎng)的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法行動研究”項目的教研活動圓滿成功。
