煙臺·創(chuàng)新之城|校企地共育“新質生產力”

　　YMG全媒體記者 徐峰 通訊員 宮欣 攝影報道

　　煙臺理工學院用22年完成多重身份轉變，在致力于服務地方經濟發(fā)展的初衷下，與城市煥新同頻共振。

　　從學科導向邁向產業(yè)需求，煙臺理工學院正大刀闊斧地持續(xù)推進專業(yè)結構調整優(yōu)化、教學提質改革，以產教融合、科教融匯的育人方式鏈接人才與社會，為時代發(fā)展供給“新質生產力”。

　　產教融合破解專業(yè)壁壘，校企地共育“新質生產力”

　　2003年，煙臺理工學院的前身煙臺大學文經學院不斷攻堅克難、自強奮進，在發(fā)展壯大過程中培養(yǎng)了一大批適應社會經濟建設需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者和應用型人才。

　　2021年2月2日，隨著《教育部關于同意煙臺大學文經學院轉設為煙臺理工學院的函》正式公布，煙臺理工學院完成轉設，成為獨立設置的普通本科學校。同年，成立人工智能學院，面向國際智能科學前沿，布局工科專業(yè)的“數(shù)智化行進路徑”，打造數(shù)智化教學平臺，全方位賦能一線教學。

　　在規(guī)劃產教融合主線進程時，人工智能學院“牽手”中軟國際教育集團等高科技信息類公司，建立起實習實訓基地，將課堂搬進產業(yè)一線，并不斷在實踐中精耕優(yōu)化專業(yè)結構，緊跟市場導向和國家重大戰(zhàn)略方向，推出“鴻蒙系統(tǒng)應用開發(fā)”“無人機技術應用”等貼近“科創(chuàng)時代”需求的微專業(yè)。“微專業(yè)+”校企地協(xié)同模式打通人才培養(yǎng)和地方產業(yè)需求的“最后一公里”，也將高校創(chuàng)新教育的實際成效推上新高度。

　　煙臺理工學院沿著規(guī)劃清晰的實施路徑，一步一個腳印踏出了優(yōu)質育人路線。學校成立的產科教融合科研專班，圍繞山東“十強”產業(yè)集群部署，建設了多個高水平科研平臺，構建起了以產業(yè)研究院、產業(yè)學院為平臺的科研與社會服務體系，通過校企深度融合，推進科技成果轉移轉化來更好地服務社會。

　　就在今年，煙臺理工學院數(shù)字建造與智能管理產業(yè)學院、特殊食品與健康產業(yè)學院憑借突出學科優(yōu)勢與產教融合成果成功入選山東省現(xiàn)代產業(yè)學院。以“培育數(shù)字建造與智能管理產業(yè)新業(yè)態(tài)、推動數(shù)字建造提質增效、培養(yǎng)高素質應用型人才”為使命的數(shù)字建造與智能管理產業(yè)學院，通過“政、校、企”協(xié)同創(chuàng)新，重塑人才培養(yǎng)模式。聚焦產業(yè)需求，將數(shù)字技術深度融入傳統(tǒng)建造領域，打造涵蓋人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、企業(yè)發(fā)展等多功能于一體的現(xiàn)代產業(yè)學院。從學科導向邁向產業(yè)需求導向，打破專業(yè)壁壘實現(xiàn)跨界交叉融合，從單純支撐服務產業(yè)向先導引領產業(yè)發(fā)展轉變。

　　圍繞國家“健康中國”戰(zhàn)略和山東省“特殊食品專項攻關計劃”，特殊食品與健康產業(yè)學院聚焦特殊食品，依托煙臺理工學院探索建設的校企共建“特殊食品”特色課程，利用食品科學與工程、生物工程等學科優(yōu)勢，優(yōu)化專業(yè)設置和課程體系，通過與行業(yè)領軍企業(yè)深度合作，推動產學合作協(xié)同創(chuàng)新。

　　煙臺理工學院在推動區(qū)域經濟發(fā)展和國家戰(zhàn)略實施的過程中，用“創(chuàng)新”說話，表達著高等教育在推動社會發(fā)展中的重要地位。

　　創(chuàng)新平臺集成“智庫”，服務地方產業(yè)轉型升級

　　隨著科技改變世界的觀念廣泛傳播，在迭代升級中的高校科研領域正發(fā)生著翻天覆地的變化。各類創(chuàng)新平臺如雨后春筍，聚焦各行各業(yè)發(fā)展中的迫切需求加上了智能引擎。

　　2024年，煙臺理工學院信息工程學院申報的“大型園區(qū)能源大數(shù)據(jù)技術煙臺市工程研究中心”、人工智能學院申報的“智能視覺煙臺市工程研究中心”獲批立項建設。煙臺市工程研究中心的獲批進一步提升了學校自主創(chuàng)新能力與核心競爭力，也為吸引、培養(yǎng)和聚集大批創(chuàng)新人才提供了平臺，助推科研成果向現(xiàn)實生產力轉化。

　　如此，創(chuàng)建專業(yè)“智庫”平臺的進程也在隨之加速推進，同年，山東省工業(yè)和信息化廳近日發(fā)文《關于公布首批山東省數(shù)字經濟創(chuàng)新平臺名單的通知》，煙臺理工學院入選山東省首批數(shù)字經濟創(chuàng)新服務機構，實現(xiàn)了學校省級科研創(chuàng)新平臺建設的又一次突破，更開創(chuàng)了學校面向“人工智能+”新工科科研工作新的里程碑。

　　煙臺理工學院以人工智能學院、信息工程學院、機電工程學院等工科院系為主體，面向區(qū)域內數(shù)字經濟發(fā)展需求，緊跟“人工智能+”科技變革的實際需求，穩(wěn)步推進和深化開展數(shù)字經濟內涵式科研創(chuàng)新與人才培養(yǎng)工作，“人工智能專業(yè)實驗室”“電工電子技術實驗室”“機器人工程專業(yè)實驗室”等服務數(shù)字經濟的創(chuàng)新科技實驗中心“破土”建成，為地方企業(yè)提供全方位、多層次的支持。

　　著眼今年上半年，小島嶼國家綠色低碳發(fā)展交流與研究中心、煙臺理工學院中小企業(yè)數(shù)智化賦能中心、煙臺理工學院創(chuàng)新設計中心也在校揭牌成立。小島嶼國家綠色低碳發(fā)展交流與研究中心聚焦太平洋、加勒比海及印度洋島國研究，深耕國際傳播、戰(zhàn)略研究、政策建言、學術探索、人才培育等核心領域，以基礎研究與應用研究深度融合為路徑，以“服務國家創(chuàng)新戰(zhàn)略、助力地方綠色轉型”為宗旨，精準聚焦我國與小島嶼國家在綠色低碳發(fā)展交流合作中的實際問題；中小企業(yè)數(shù)智化賦能中心致力于搭建區(qū)域性的跨部委、跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨學科、跨所有制的高端服務平臺，助力中小企業(yè)產業(yè)合作和創(chuàng)新發(fā)展；創(chuàng)新設計中心則專注于文創(chuàng)產品的研究、設計和開發(fā)，品牌形象設計與IP孵化，產業(yè)合作與孵化創(chuàng)新項目以及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設，推動文化創(chuàng)意產業(yè)欣欣向榮。三個高水平研究平臺的同步啟動，無一不在宣告著煙臺理工學院在服務國家重大戰(zhàn)略需求、推動地方產業(yè)轉型升級方面再次邁出關鍵一步。

　　分類分層改革教學模式，創(chuàng)新為人才培育提供養(yǎng)分

　　2024年，煙臺理工學院護理學、健康服務與管理本科專業(yè)完成首年招生任務，育人專業(yè)架構進一步豐富拓寬。與此同時，煙臺理工學院學科專業(yè)課程一體化建設總體方案出臺，聚焦“新一代信息技術”“大健康產業(yè)”“管理服務”“文化創(chuàng)意”四個方向的學科專業(yè)課程一體化建設框架生成。

　　學校根據(jù)“重點突破、接續(xù)扶持、培育儲備”三個層次組建學科梯隊，近年來，新增《人工智能導論》等50門通識課程，建設百門應用型課程。以市場需求為導向，動態(tài)調整專業(yè)結構，優(yōu)化改造傳統(tǒng)專業(yè)，布局構建新興專業(yè)，探索教育鏈、人才鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈”育人模式。修訂調整人才培養(yǎng)方案“因材施教”，實施分類分層教學改革，構建“通識教育+學科基礎+專業(yè)核心+產業(yè)模塊+實踐教育”的課程體系，夯實專業(yè)育人地基。

　　著眼煙臺理工學院“雙六”發(fā)展思路，堅持“適合、融合、和合”的“三合”理念，從應用型高校辦學思路出發(fā)，明確了“建設國內同類院校水平領先、特色鮮明的地方性應用型大學”的發(fā)展目標定位，從理論到實踐，煙臺理工學院逐步升級調整教學改革方案，探索專業(yè)創(chuàng)新所帶來的實際成效，以人才育人才，隨時代之變貢獻人才之力。